Publikation: Beitrag zur Ethik-Lehre in der Qualitativen Forschung

Hintergrund des Beitrags ist unter anderem, dass die Forschungsethik in der Vermittlung qualitativer Forschung bisher noch nicht ausreichend berücksichtigt wird. Der Beitrag soll Lehrende dabei unterstützen, Ethik kompetenzorientiert zu unterrichten und die fallbezogene ethische Reflexion fördern. Lernende schlüpfen dabei in die Rolle von Begutachtenden einer Ethikkommission.

Ethische Kompetenzen fördern durch die Simulation einer Ethikkommission. In: Behrmann L., Epp A., Gras J., Nowak A.C., Panenka P., Stamann C., Vock R. und Weydmann, N. (Hrsg.). Qualitative Forschung lehren: Didaktische Impulse aus der Praxis. Verlag Barbara Budrich Opladen & Toronto.